torstai 27. lokakuuta 2016

Esi- ja alkuopetuksen toiminnallinen yhteistyö: 7 veljestä metsäretkellä

14.10. montessoripäiväkoti Montsan eskarilaiset pääsivät 1.-2. montessoriluokkien  kanssa metsäretkelle Aleksis Kiven 7 veljeksen teemassa. 

Viikolla tutustuimme ensin 7 veljekseen ja tarinaan, missä suuri härkäjoukko piirittää veljekset hiidenkivelle. Lapset keksivät tarinalle erilaisia ratkaisuja, joista voittajaksi äänestettiin ratkaisu, missä veljekset sytyttävät tulipalon pelotellakseen härät pois ja pääsevät näin pelastautumaan kiipelistä. Koululaisten kanssa eskarit sitten leikkivät metsässä erilaisia leikkejä teeman pohjalta esim. härkää ja veljeksiä -hippaa. Pienryhmissä lapset tekivät metsään luontotaideteoksina kaikki 7 veljestä ja paljon härkiä piirittämään veljekset. Koululaiset myös opettivat esikoululaisille veljeksistä kertovan laulun “seitsemän miehen voima” (kansansävelmä, sov. Otto Kotilainen, san. Aleksis Kivi). 1.-2. -luokkalaisten huolehtivainen ote eskarilaisia kohtaan oli mieleenpainuvaa. 









Montessoripäiväkodissa toimivassa esiopetusryhmässä meillä on tänä toimintakautena 6 esiopetusikäistä lasta. Lapset ja aikuiset ovat toisilleen entuudestaan tuttuja, osa jopa alle 3-vuotiaiden ryhmästä lähtien. Porukassa oli havaittavissa heti alku syksystä “meidän tiimi” -henkeä. Esiopetusikäiset lapset toimivat integroituna 3-6-vuotiaiden ryhmässä montessoripedagogiikan mukaisesti, missä pienemmät oppivat isoilta ja isommat auttavat pieniä. Eskarit ovatkin kovin tietoisia siitä, että he ovat nyt päiväkodin vanhimpia lapsia.  

Ajatus siitä että pienemmät oppivat isoilta, tarkoittaa esiopetuslasten kohdalla sitä, että heillä on nyt paljon opittavaa koululaisilta. Teemme tiivistä yhteistyötä montessoriluokkalaisten kanssa (1-2lk.), jolloin eskarit saavat oppimiskokemuksia itseään vanhemmilta lapsilta.    


Tea Viitasalo, montessoriohjaaja

torstai 13. lokakuuta 2016

Sinisiivet ja Ritariperhoset arkeologisilla kaivauksilla

Esiopetus on alkanut Vehnätiellä mukavasti tutustumisen ja ryhmäytymisen merkeissä. Ryhmäytymistä vahvistaa yhteiset retket ja käymmekin metsässä joka viikko. Nyt meille tarjoutui ainutlaatuinen tilaisuus päästä katsomaan arkeologisia kaivauksia aivan päiväkodin lähelle! 

Tuumasta toimeen; uuden opetussuunnitelman hengessä pääsimme tutustumaan erään eskarilaisen vanhemman työhön arkeologina, mikä oli erittäin mielenkiintoista.

Kysyimme lapsilta, mitä heille tulee mieleen sanasta ARKEOLOGI ja vastaukset olivat mielenkiintoisia: ”PRONSSI”, ”KULTA JA LUUT”, ”ARKI”, ”ELÄIMEN LUURANGOT” JA ”HOPEA”.


Matka määränpäähän oli vähintäänkin yhtä opettavainen kuin tuokio arkeologin seurassa. Kävelimme helminauhana tienpiennarta pitkin autojen ja bussien huristaessa ohi. Tutustuimme suojatiestä kertovaan liikennemerkkiin ja harjoittelimme tienylitystä.


Arkeologisilla kaivauksilla tutustuimme tarkkuusinventointiin, jossa selvitettiin tulevien talojen paikalla ollutta muinaista elämää. Arkeologit olivat löytäneet merkkejä jopa 1500-luvun elämästä! Maata kaivettiin kaivinkoneella, mutta tarkempi tutkiminen vaati muurarin raappaa. Erinäiset, lapsia kovasti kiinnostaneet, löydökset kirjataan tarkkaan ylös ja merkittävimmät kirjataan takymetrillä koordinaatistoon. Näin voidaan tarvittaessa palata löytöpaikoille.

Työssä arkeologin mielestä hienointa on päästä tutkimaan ja löytää jotain merkittävää. Lapsilla oli paljon kysymyksiä ja niihin saatiin vastauksia. Tilaisuuden jälkeen tiedustelimme, mitä lapsille oli jäänyt mieleen päivästä ja mikä oli kivaa;

”Oli kivaa, ku hän kerto, kun siinä oli se kuoppa.”
”Mä tykkäsin siit lautasen palasest ku se oli niin kaunis.”
”Must oli ihana se liila pullon palanen.”
”Se ku ne kaivinkoneet kaivo sitä kuoppaa.”
”Kaikki. Et löytyis luita.”